El pasado mes de marzo firmamos un convenio con la Holy Name Nursery and Primary School (Guardería y Escuela de Primaria del Santo Nombre), dependiente de la Holy Name Parish (Parroquia del Santo Nombre, católica) de Umuchu (Nigeria), para la construcción de una nueva escuela destinada a guardería y primaria. Las nuevas instalaciones permitirán a sus alumnos recibir una educación de calidad en condiciones dignas y ampliará la capacidad de enseñanza de la escuela.
La tasa de pobreza de Nigeria es significativa. Umuchu es una localidad rural situada en el sur del país con una infraestructura limitada. Los principales ingresos de sus habitantes, en muchos casos por debajo del umbral de la pobreza, provienen de una vulnerable agricultura de subsistencia y del pequeño comercio.
Hasta ahora la antigua iglesia acogía las dependencias de la guardería y de la escuela de primaria. Pero el edificio se ha deteriorado gravemente y corre peligro de derrumbe, por lo que los alumnos han sido reubicados en otro bloque (secundaria) de capacidad insuficiente para todos. Algunas aulas se han dividido en dos, separadas únicamente por tableros y madera, lo que dificulta la enseñanza. No hay oficinas para el director ni para otros funcionarios de la escuela, -que se ven obligados a utilizar los pasillos- y tampoco hay espacio para biblioteca, ordenadores, almacenes, etc.
El nuevo edificio objeto del proyecto tendrá dos plantas y dispondrá de 9 aulas y otras dependencias imprescindibles para su funcionamiento, que le permitirán aceptar hasta 270 alumnos.
El tiempo estimado para la construcción de la nueva infraestructura, que comenzará el próximo mes de mayo, es de 14 meses.
Este convenio es una apuesta por el futuro, la educación y la igualdad de oportunidades de niños y niñas en entornos desfavorecidos, reafirmando el compromiso de la Fundación AREAS con la educación para un desarrollo más justo y sostenible.
Pronto tendréis todos los detalles en el área de Proyectos de nuestra web y podréis seguir su evolución por los canales habituales.
